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| 浅谈朗读在语文教学中的运用 | |
| 引用本文： | 陈淑婧.浅谈朗读在语文教学中的运用[J].神州,2012(28):55-55. |
| 作者姓名： | 陈淑婧 |
| 作者单位： | 库尔勒市第三中学,841001 |
| 摘 要： | 朗读,顾名思义就是响亮、清晰、有感情地念文章,是把书面语言变为富有表现力和感染力的有声语言的一种再创造是多种感官参与的活动。"学文入门在读书,学文入境也在读书。"朗读是中学语文教学的重要组成部分,是学生学习语文的重要途径。朗读训练不仅能培养学生的口语表达水平,而且还能把学生带入作品的意境,使学生深刻体会文章的思想内容并从中汲取营养,积累写作经验。足见其在语文教学中的重要地位。但在实际教学过程中,朗读却并未得到应有的重视,下面我就朗读在语文教学中的运用常见的几点问题浅谈自己的一些看法。1、朗读时间被缩短。由于受传统分析式教学模式的影响 |
| 关 键 词： | 中学语文教学 指导朗读 朗读训练 引导学生 重要组成部分 有声语言 重要地位 汲取营养 教学模式 教师 |
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