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中学地理学科能力层次问题探讨
作者姓名:李刚
作者单位:河北省定兴县固城中学,河北定兴072600
摘    要:普及初中教育而带来的“两极分化”现象是实施素质教育所必须正视的一个问题。为使每一处学校中的每一个学生都能主动地学习,学科教学必须“因材施教”,实行“分层次教学”。

关 键 词:层次问题  学科能力  中学地理  “两极分化”现象  “因材施教”  分层次教学  素质教育  初中教育
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