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浅谈校长如何进行学校发展自我诊断
作者姓名:
杨森林
作者单位:
吉林省通化县金斗朝鲜族满族乡中心小学
摘 要:
当我们谈到学校发展自我诊断,往往会被人们认为这是校长个人的行为,是问题(目标与现实的差距)的诊断,其实不然,自我诊断不仅仅是校长个人的行为,还应该是组织的行为。自我诊断也不仅仅是问题的诊断,它还包括优势和资源的诊断。自我诊断是一个微弱的、渐进的、持续不断的过程。学校发展自我诊断既有理念问题,又有复杂的方法和技术问题。
关 键 词:
自我诊断
学校发展
校长
人的行为
有理
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