创造性思维在语文教学中的培养 |
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引用本文: | 王凤芹.创造性思维在语文教学中的培养[J].神州,2012(22):288-288. |
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作者姓名: | 王凤芹 |
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作者单位: | 河北峰峰矿区第一小学 |
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摘 要: | 创造力是人类最高级的能力。教学实践及经验告诉我:应试教育模式向素质教育模式转变,就是为了更好地培养学生的创新能力。苏霍姆林斯基认为:“在学习上取得成功是学生精神力量的唯一源泉,它能产生克服困难的动力。”知识的获得来自于思维活动的过程,学生一旦通过艰苦的思考找到问题的答案,就会产生成功的喜悦,形成“成功效应”。因此,教师必须善于引导学生从多角度思考问题,触动其发散思维,丰富其想象力,从而培养其独特的个性及创造性思维。我认为在语文教改中,培养学生的创造性思维,教师应当从培养学生学习语文的兴趣开始,改变教学模式,敢于思维发散,展开想象能力的角度出发,充分发挥教师为主导,学生为主体,训练为主线的教学原则,以此培养学生的创新能力。
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关 键 词: | 创造性思维 语文教学 培养 引导学生 创新能力 苏霍姆林斯基 多角度思考 模式转变 |
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