结合文本 对学生进行习作指导

一提到作文教学，大概有的教师就会发出这样的牢骚：“现在的孩子，整天就是上学、写作业、玩，生活的三点一线导致孩子们孤陋寡闻，写出来的作文不是内容空洞，似流水账，就是千人一面，千篇一律。”“我也常常告诉学生，要多观察生活，去生活中寻找写作素材，才能写出有真情实感的文章。可是孩子们对身边发生的事熟视无睹，缺乏生活感悟，因此收效甚微。”更有的老师会抱怨：“现在由于电脑的普及，作文书的推广，许多学生抄作文、背作文的现象尤为严重。长此以往，学生的作文水平怎能提高？作文的真实性从何谈起？”类似这样的话，我也曾说过多次。但仔细想想，我们为什么总抱怨学生，而不去为学生想想招儿、献献策，从而改变这些现象呢？