小学高年段数学教学中发散思维的培养 |
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引用本文: | 秦桂凤.小学高年段数学教学中发散思维的培养[J].神州,2011(8S):56-56. |
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作者姓名: | 秦桂凤 |
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作者单位: | 内蒙古呼和浩特市新城区东兴小学 |
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摘 要: | 思维的惰性是影响发散思维的障碍,而思维的积极性是思维惰性的克星。所以,培养思维的积极性是培养发散思维的极其重要的基础。在小学高年段数学教学中,教师要十分注意激起学生强烈的学习兴趣和对知识的渴求,使他们能带着一种高涨的情绪从事学习和思考。
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关 键 词: | 发散思维 培养思维 数学教学 小学 思维惰性 学习兴趣 极性 学生 |
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