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| 式论小学语文教学中的情景创设 | |
| 作者姓名： | 杨斌 |
| 作者单位： | 重庆市开县河堰镇中心小学 |
| 摘 要： | 在小学语文课堂教学中，用创设情境的教学手段，特别容易诱发学生的求知欲望，激活学生在已有的知识经验支持下，自主地、能动地发现新的知识，实现知识的迁移、思维的创新。有情境支持的课堂，才能产生生命的活力，才会折射出课堂生命的意义。情境不是静止的死的画面，也不是润滑眼睛的装饰品，而应该是激动人心的、能够引发人主动思考的场景，促使语文课堂生命活力的进发。那么，怎样才能发挥好语文教学中的情境效应，激活课堂，营造出生动活泼的教学氛围呢？ |
| 关 键 词： | 小学语文教学 情景创设 语文课堂教学 生命的意义 创设情境 知识经验 激活课堂 教学手段 |
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