写字教学对学生素质发展的影响

汉字在文字史上是一枝奇葩，无可比者。汉字从笔法、布局到意趣，莫不体现着它的博大精深。注重写字教学是对中华民族传统的继承，每一位教育工作者都应感到责任重大、任重道远。早在1990年，国家教委就颁布了《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》，通知指出，写字是义务教育阶段的基本训练之一。《基础教育课程改革纲要》对写字教学也提出了要求。随着现代信息技术的发展，出现了对汉字的书写不大重视的现象，人们的写字水平和质量每况愈下，这种形势已蔓延到了高校学生，或提笔忘字，或羞于提笔的现象屡见不鲜。就连一些从事基础教育的教师居然也认为字写得好坏无所谓，这是严重错误的。我曾经到一处学区中心小学进行监考工作，在监考的过程中，我对所监试场里面28位孩子的执笔方法进行了统计，其中有18位学生没有掌握正确的执笔方法，对这种现象我深感忧虑。2002年的某一期《中国教育报》上，刊登了天津某高校20名大学生的签名照片。除了一位学生的字规范以外，余者皆歪歪扭扭且龙飞凤舞，笔画凌乱，更不用说章法与笔韵了。这说明写字教学存在着很严重的问题。教师仅是注意知识的数量，放松了写字的基础，出现了书写不规范，字体稚嫩，错字、别字迭出的现象，应该引起大家的高度重视。