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杂志ISSN号
用幽默引领学生学习数学的兴趣
作者姓名:
张胜梅
作者单位:
河北省保定市清苑县清苑小学
摘 要:
数学幽默是高雅、睿智的表现,并且有教育意义。教学幽默应用于数学课堂,能够活跃课堂气氛,有效地激发中小学生学习数学的积极性和主动性,更有利于中小学生在愉快中掌握知识,明显提高教学效果。爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”什么是兴趣?兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物,是学生学习中最活跃的因素。
关 键 词:
学习数学
中小学生
教学幽默
教育意义
数学课堂
课堂气氛
教学效果
爱因斯坦
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