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| 大班数学区域游戏中留白策略的应用初探 | |
| 引用本文： | 邓静.大班数学区域游戏中留白策略的应用初探[J].南京史志,2023(34):18-20. |
| 作者姓名： | 邓静 |
| 作者单位： | 海安市曲塘镇李庄幼儿园 |
| 摘 要： | <正>幼儿虽然对未知事物充满好奇心,但是同时也具有兴趣保持不长久的特点,这就需要教师在教学中,根据幼儿特点,设计出能够让幼儿学习兴趣长久保持的活动。如此,教学质量才会不断提升。而留白则是指教学活动设计中,故意留有疑问,吸引幼儿注意力,让幼儿进行自主探究。将留白应用到大班数学区域游戏活动设计中,可以为区域游戏教学有效性提升提供保障,也可以使幼儿在好奇心驱使下,实现主动学习与探究。一、幼儿园区域游戏设计中留白的重要性(一)对幼儿自主探究有利 |