寻找资源生长价值 支持幼儿经验扎根——幼儿园课程资源的研究和实践

<正>幼儿园课程是帮助幼儿获得有益经验，促进其身心全面发展的各种活动的总和。课程的内涵决定了课程资源的开发与利用，应是一个以促进幼儿经验建构为内在目的的过程。尽管课程资源往往都是生活中常见的事物，但是进入课程行动体系时，将超越对日常生活的复制，成为促进幼儿经验延续、拓展、深化、提升、改造或重组的条件。在课程游戏化背景下，幼儿园要将课程资源转变为课程内容，引导幼儿利用资源“学”起来，本文阐述了我园近三年来在这方面的研究和实践。