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| PBL教学模式下幼儿园自然教育的实践与探索——以主题活动“做大自然中最快乐的孩子”为例 | |
| 引用本文： | 华莉平.PBL教学模式下幼儿园自然教育的实践与探索——以主题活动“做大自然中最快乐的孩子”为例[J].南京史志,2023(30):60-61. |
| 作者姓名： | 华莉平 |
| 摘 要： | <正>《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”PBL教学模式（基于问题的教学方法）强调在复杂的、有意义的问题情境中学习，通过让学习者合作解决真实问题，学习隐含于问题背后的科学知识，培养解决问题的能力，并形成自主学习的能力。以PBL教学模式开展自然教育的实践与探索，能够让幼儿借助自然资源进行问题探索，引导幼儿进入真实的学习场景，支持幼儿利用各种方法探索和实践， |