| 学前教育专业本科生“慢就业”成因及破解策略 |
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| 引用本文： | 晏娜娜,周凤瑾.学前教育专业本科生“慢就业”成因及破解策略[J].南京史志,2023(31):64-66. |
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| 作者姓名： | 晏娜娜 周凤瑾 |
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| 作者单位： | 南阳理工学院教师教育学院 |
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| 基金项目： | 河南省高等教育教学改革研究与实践项目“素质冰山模型视角下高校毕业生‘慢就业’成因及破解策略研究”(项目编号:2021SJGLX1026)；;2023年度河南省重点研发与推广专项(软科学)“河南省副中心城市科技人才引育及评价研究”(项目编号:232400410113)的研究成果之一； |
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| 摘 要： | <正>“慢就业”是指大学生毕业后选择暂时不就业,以考编、支教、在家陪父母、创业考察等,在一定时期未形成较为正式或相对稳定的劳动关系的一种毕业而不就业的待业现象。智联招聘《2023大学生就业力调研报告》显示,2023届毕业生“慢就业”比例从2022年的15.9%上升到18.9%,高校毕业生“慢就业”人数日趋上升。有人说这是青年学生的进步,对自己的人生负责,严谨考虑下一步计划,值得鼓励;有人认为这是年轻人为了逃避现实,会造成人力资源的浪费;还有人保持中立态度。如何看待“慢就业”?
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