大班美术区中支持性环境创设初探究——以儿童为本位的美工区环境改造前后的思考

<正>《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式”。班级美术区是幼儿感受美、创造美、表现美的一种重要的自主活动形式。那我们该如何去构建这种以儿童为本位的支持性环境,又该如何让美术区环境创设真正发挥它的教育价值呢?现就本班级美术区环境创设前后调整过程中的思考,进行一步步的梳理和解答。