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| 3～6岁儿童多动行为的发生现状、形成原因及干预策略 | |
| 引用本文： | 罗颖.3～6岁儿童多动行为的发生现状、形成原因及干预策略[J].南京史志,2023(31):3-5. |
| 作者姓名： | 罗颖 |
| 作者单位： | 无锡城市职业技术学院师范学院 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“幼儿园融合教育环境下特殊需要幼儿人际支持系统建构研究”(编号:Cb/2021/03/01)；;江苏高校“青蓝工程”资助项目； |
| 摘 要： | <正>多动是儿童成长发育中的一种问题行为,不利于儿童的认知与学习、意志品质和人际关系的发展,影响儿童形成积极的自我概念和健康稳定的人格,会给家庭生活质量、学校教育教学秩序甚至社会安定状态造成一定困扰。因而,有必要对儿童多动行为的发生现状、形成原因以及教育干预进行探讨。一、3～6岁儿童多动行为的内涵及发生现状 |