基于儿童本位 建构班本课程 |
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引用本文: | 古作兄.基于儿童本位 建构班本课程[J].南京史志,2023(5):60-61. |
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作者姓名: | 古作兄 |
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作者单位: | 江苏省宝应县望直港镇中心幼儿园 |
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摘 要: | <正>班本课程源于本班幼儿的兴趣、实际需要及问题展开,呈现的是幼儿自主的、真实的学习探索过程。我园遵循以“基于儿童本位,建构班本课程”为核心的班本课程理念,构建“发现问题—研究做法—课程反思”的班本课程建构模式,引导教师逐渐形成儿童本位的课程观,让幼儿成为课程建构的主体。一、发现问题——班本课程构建中的问题为了解班本课程的实施现状,我园进行了摸底调查。全园20个班级的40位专任教师参与本次调查。
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