让评价带着学生查缺补漏——论课堂评价对提高小学生科学能力的实践

<正>随着素质教育的深入发展,小学科学教学要立足于学情,关注学生科学能力的提升和发展,在优化课堂评价中带着学生查缺补漏,在严谨认真的科学态度下建构正确的价值观和社会责任感,在指导学生学习掌握基本的科学方法基础上建构学生的探究实践能力,帮助学生树立探求真理的科学精神。