以真动情,以情动人——高中语文习作指导策略探索

<正>高中生虽然已经具备一定的写作技巧和能力,但他们的作文往往缺乏情感内涵。之所以出现这样的问题,主要是因为教师将重心放在对技巧的传授上,忽略了情感才是一篇作文的核心要素。基于此,在习作课堂中,教师应着重激发学生的情感,引导学生写出饱含真情的习作来真正打动读者。纵观当前高中生的作文情况,我们发现他们善于用技巧表达思想,却不善于表达情感。而在考场中,一篇饱含深情的作文,比起苍白的文字更容易吸引阅卷老师的注意。因此,