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| 浅谈如何利用过渡环节提升大班幼儿自主管理能力 | |
| 引用本文： | 滕芸.浅谈如何利用过渡环节提升大班幼儿自主管理能力[J].南京史志,2023(34):30-32. |
| 作者姓名： | 滕芸 |
| 作者单位： | 上海外国语大学贤达经济人文学院 |
| 摘 要： | <正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园必须科学、合理地安排和组织一日生活,在时间的安排上要兼顾稳定性与灵活性,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间,减少不必要的集体行动和过渡环节。”一日生活中,过渡环节难以避免,优化过渡环节能促进幼儿发展。幼儿期是自我意识发展的萌芽期,是发展幼儿自主管理能力的重要时期,而过渡环节是培养幼儿自主管理能力的良好平台。一、幼儿自主管理过渡环节的教师指导策略(一)改变传统观念,孩子在前主导,教师在后支持 |