从“借玩具”看幼儿犯错的成因及对策 |
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引用本文: | 潘海燕.从“借玩具”看幼儿犯错的成因及对策[J].南京史志,2023(2):80-81. |
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作者姓名: | 潘海燕 |
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作者单位: | 江苏省南京市市级机关第一幼儿园 |
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摘 要: | <正>在成长历程中,幼儿经常会犯错。一次课间游戏时,月月伤心地跑来告诉我,她带来的“爱莎公主”玩具不见了。为此,我动员全班幼儿帮忙寻找,可是最终没有找到。是不是有人“爱”上了爱莎公主玩具,将其悄悄地“借”走了?面对这样的难题,我和其他教师共同商讨应对策略。有的教师说:“先让小朋友相互观察,发现异常情况后再让他们向你汇报。”有的教师说:“找一块他们未见过的镜面,美其名曰‘魔镜’,让小朋友们都来照一照。如果有人不敢照,就可能和玩具有关联。”有的教师说:“直接告诉小朋友教室里的大眼睛(监控),可以帮我们查找玩具在哪里。”
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