衔接无痕 融合有法——对幼小科学衔接的思考 |
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引用本文: | 袁芳.衔接无痕 融合有法——对幼小科学衔接的思考[J].南京史志,2023(30):82-83. |
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作者姓名: | 袁芳 |
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作者单位: | 江苏省南京市玄武门幼儿园 |
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摘 要: | <正>幼小衔接是社会较为关注的热点问题。《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)中,明确了“坚持双向衔接”的基本原则。因此,幼儿园与小学之间要协同互动,合力构建双向衔接通道,促进幼儿平稳过渡幼小衔接期。一、理念对接,让衔接更流畅在幼小科学衔接中,幼儿园、小学、家庭应理念一致,顺应幼儿的身心规律和认知特征,共同创设幼小衔接环境,让幼儿成为小学生活的积极准备者,让幼小衔接更流畅。
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