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| 破立并举:美术课堂的“序”与“续”——以苏少版美术教材四年级上册《门窗墙》美术作业设计路径为例 | |
| 引用本文： | 刘恬.破立并举:美术课堂的“序”与“续”——以苏少版美术教材四年级上册《门窗墙》美术作业设计路径为例[J].南京史志,2023(34):48-50. |
| 作者姓名： | 刘恬 |
| 作者单位： | 无锡市育英实验小学 |
| 摘 要： | <正>2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,其中强调提高学生作业配置质量,充分发挥学生作业检查、巩固、学情评价的关键功能,将学生作业配置质量渗透到学校课程结构之中,是一个符合学校特点和教师学习需求、体现学生培养方向的重要任务。坚持开展分级、弹性和精细化作业;认真处理机械、无效作业;尽量减少重复性、惩罚性作业。美术专业是义务教育过程中不可或缺的一环, |