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| 基于幼小衔接视角下大班幼儿规则性游戏的指导策略研究 | |
| 引用本文： | 张蕾.基于幼小衔接视角下大班幼儿规则性游戏的指导策略研究[J].南京史志,2023(31):36-38. |
| 作者姓名： | 张蕾 |
| 作者单位： | 苏州外国语学校附属理想幼儿园 |
| 摘 要： | <正>规则性游戏有能够促进幼儿的发展、提高幼儿的交际能力等优点,但也存在亟须完善的部分。因此,幼儿教师需要采取措施,弥补规则性游戏进行过程中的不足,以此来达到幼儿园与小学更有效衔接的目的。一、规则性游戏的含义以及特点规则性游戏指的是以规则为核心的游戏,其是为了实现一定的教学目标而创编的。规则性游戏常常被幼儿园作为一种教学方式所应用,具有以下特点:首先,将规则看作游戏的核心。规则性游戏有严格的规则, |