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| 用融合教育开启特殊儿童的心灵之窗 | |
| 引用本文： | 赵元猛,程新颖,孟颖,刘晶翠.用融合教育开启特殊儿童的心灵之窗[J].南京史志,2023(7):62-64. |
| 作者姓名： | 赵元猛 程新颖 孟颖 刘晶翠 |
| 作者单位： | 上饶师范学院教育科学学院 |
| 摘 要： | <正>受新的教育思潮的影响,推行学前融合教育日益成为顺应世界教育潮流发展的大趋势。我国在《特殊教育提升计划》(2014～2016)中提出特殊教育的工作任务是:支持普通幼儿园创造条件接收残疾儿童,即幼儿园的融合教育成为学前教育和特殊教育的共同任务。本文以幼儿园实习教育个案为例,主要从融合教育的含义、学前融合教育的意义、目前我国特殊儿童的融合教育的问题及当前教育背景下如何有效地进行特殊儿童的融合教育等方面进行论述。一、融合教育的产生与发展 |