《评估指南》背景下幼儿园情绪类亲子游戏的组织策略 |
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引用本文: | 严娴.《评估指南》背景下幼儿园情绪类亲子游戏的组织策略[J].南京史志,2023(7):45-47. |
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作者姓名: | 严娴 |
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作者单位: | 江苏省扬州市汶河幼儿园 |
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摘 要: | <正>家长是教师的重要合作伙伴,也是幼儿的第一任教师。亲子游戏是家园合作背景下有效提高幼儿教育质量的途径之一。情绪类游戏以发展幼儿社会性能力为主,要求幼儿学会正确地表达情绪,向外界表达出自己的内心想法。基于此,文章结合《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)的要求,简述情绪类亲子游戏的教育价值及教育目标,阐述了认知类、需求类、适用类的亲子游戏,并对教师在活动中的指导与亲子在活动后的总结进行了分析,以进一步提高亲子游戏活动质量,
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