构建特色英语学校文化途径的探索和实践——以重庆市N小学为例

<正>随着教育改革的不断深化,在探讨现代学校的发展过程中,学校文化建设开始受到人们的重视。本文将基于特色学校文化的视角,在学校文化构建模式的基础上,结合重庆市N小学特色英语学校文化建设活动实践,从环境文化、课堂文化和责任文化三个方面来探讨特色英语学校文化的构建途径。一、相关概念的界定(一)学校文化“学校文化”是在1932年由美国学者Waller提出:“学校文化形成的来源之一是年轻一代的文化,之二是成人有意安排的文化。