“儿童视角”下生成课程的研究和实践 |
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引用本文: | 蒋洁.“儿童视角”下生成课程的研究和实践[J].南京史志,2023(30):48-49. |
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作者姓名: | 蒋洁 |
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作者单位: | 江苏省无锡市侨谊幼儿园金科园 |
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摘 要: | <正>陶行知先生在“六大解放”教育思想中主张,要充分相信儿童,解放儿童,支持儿童。生成课程是园本课程中的重要部分,具有自主性、生成性、动态性、开放性等特点,贴近幼儿的真实生活,能够更好地支持幼儿的学习与发展。“儿童视角”下的生成课程应该由幼儿所发起,尊重幼儿的权利,相信幼儿的能力。情节由幼儿所推动,材料由幼儿所选择,转折由幼儿所引发,记录由幼儿所完成,故事由幼儿所讲述,评价由幼儿所发布。教师要基于“儿童视角”,关注幼儿当下的兴趣点,并通过环境、谈话、游戏、家园协同等策略,支持幼儿在活动中核心经验的获得。
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