幼儿园地方文化资源的开发策略——以“马山行”园本课程为例

<正>我们努力挖掘地方文化教育资源,使地方文化不断鲜活起来,适应现代幼儿的发展需求。本文依据我园课题研究成果,为幼儿园开发利用地方文化资源提供参考。一、以文化生态理念为指导,拓宽教师课程资源视野（一）推进课题研究,提升开发能力首先,加强教师培训,提升课程资源开发能力。我们通过课题组学习,明确“文化生态”这一核心概念,强化学习“课程资源”理念,组织教师阅读相关书籍,定期分享读书心得,让教师对课程资源、