教育现代化助推融合教育发展

<正>一、案例描述曼曼（化名）是新来的插班生,她身材矮小、走路摇摇摆摆,有时还会莫名跌倒。她做手工动作笨拙,对数学游戏缺乏兴趣。日常,她喜欢斜躺在椅子上,与别人交流,目光游离,反应较迟钝。在语言发展方面,他能说出三四个字的词语以及短句。曼曼做事或活动时专注力很短,但喜欢看电视、玩手机,对动画等图文视听影像相对感兴趣,表现出一定的持久性。她还喜欢独自一人在活动室角落里玩耍。