核心素养视角下小学生计算思维培养困境与策略研究

<正>计算思维能力的培养俨然已经成为小学生信息科技核心素养中不可或缺的组成部分。目前我国小学生计算思维培养存在着信息科技教师胜任力不足、计算思维培养意识淡薄、相关的信息科技资源匮乏、教学方法掣肘严重等问题,降低了小学生的计算思维能力培养的质量和效果,不利于提升小学生的信息科技核心素养。本文试图通过对小学生计算思维能力培养中存在的问题的分析,结合现阶段教学实际,提出有针对性的提升策略。一、问题的提出