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| 小学语文神话类文本特质厘析及转化策略初探——以部编版小学语文四年级上册神话单元为例 | |
| 引用本文： | 钱卫秋.小学语文神话类文本特质厘析及转化策略初探——以部编版小学语文四年级上册神话单元为例[J].南京史志,2023(11):28-31. |
| 作者姓名： | 钱卫秋 |
| 作者单位： | 靖江外国语学校 |
| 摘 要： | <正>小学语文神话类文本教学中，部分老师存在文本特质把握不准、教学内容过于杂糅、教学方法有待推敲、教学目标不甚清晰的情况，既有悖于神话文体学习内在规律，也有碍于语文课程核心素养目标落实。《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提出，遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，注重实践，以学习主题为引领，以语文学习任务群的方式来组织和呈现课程内容，注重整体规划中阶段发展的连贯性和适应性。语文学习任务群以其鲜明的情境性、实践性、 |