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| 分龄编班模式下幼儿园户外混龄游戏活动的组织和指导 | |
| 引用本文： | 杨玲.分龄编班模式下幼儿园户外混龄游戏活动的组织和指导[J].南京史志,2023(31):33-35. |
| 作者姓名： | 杨玲 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划课题“分龄编班模式下幼儿园户外混龄活动设计与实施的研究”(课题编号:C-b/2020/02/48)的研究成果之一； |
| 摘 要： | <正>幼儿园始终坚持分龄编班理念,有利于教师开展统一管理工作,但在日常游戏活动中,教师可以组织并指导户外混龄游戏活动,旨在提高幼儿对混龄教育户外活动的接受度,促进幼儿对真实社交的体验感,提升幼儿的语言表达能力、思维创造能力以及社会交往能力。为发挥户外混龄游戏活动的实际作用,教师需要合理设置游戏场所、丰富游戏内容和形式、充实游戏材料、完善不同的游戏情节。本文主要总结分龄编班模式下幼儿园户外混龄游戏活动的重要价值,提出分龄编班模式下幼儿园户外混龄游戏活动的完善措施, |