坚守儿童视角 优化园本课程——全域视野下“三全”园本课程的思考与实践 |
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引用本文: | 潘红.坚守儿童视角 优化园本课程——全域视野下“三全”园本课程的思考与实践[J].南京史志,2023(26):74-75. |
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作者姓名: | 潘红 |
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作者单位: | 江苏省宿迁市实验小学幼儿园 |
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基金项目: | 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“全域视野下‘三全’园本课程构建研究”的阶段性研究成果,课题编号D/2021/04/59; |
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摘 要: | <正>幼儿园园本课程方案,是一个追随幼儿、不断生长的开放系统。由于每所幼儿园所处的地域、文化背景不同,经济发展水平不一,相对固定的课程无法满足每所幼儿园、每个班级和每个幼儿的个性发展需要,需要坚守儿童立场,以幼儿为本,不断调整、更新和优化课程。全域视野下“三全”园本课程实践,基于儿童的视角,以“转变方式—挖掘资源—利用资源——优化课程”循环递进的基本路径,有效利用身边的乡土教育资源,让幼儿在园本化乡土活动中,亲近乡土、感受乡土、体验乡土,让课程更加贴近生活,推动幼儿、教师、家长共同成长。
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