“暖冬”行动,让幼儿生活充满爱 |
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引用本文: | 肖玉.“暖冬”行动,让幼儿生活充满爱[J].南京史志,2023(5):88-89. |
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作者姓名: | 肖玉 |
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作者单位: | 江苏省宿迁市实验小学幼儿园 |
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摘 要: | <正>“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心,他指出:“生活无时不变,即生活时刻有教育的意义。生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。”一场源于生活的暖冬故事让幼儿学会了观察与思考,学会了探索与发问,学会了克服困难自己解决问题。幼儿在照顾大树的过程中体验爱,并传递爱与温暖。教师在生活化课程推进中灵活跟进,适时介入,搭建幼儿“成长脚手架”,让教育融入生活。
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