创意场课程,支持幼儿的主动学习 |
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引用本文: | 戈林林.创意场课程,支持幼儿的主动学习[J].南京史志,2023(40):3-4. |
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作者姓名: | 戈林林 |
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摘 要: | <正>主动学习是指个体学习经验应该让幼儿主动获取,而不是通过教师手把手传递获得。个体兴趣、自信心以及积极的情绪情感体验等内在因素,是引发个体主动学习的关键因素。研究表明,由于受幼儿年龄特征的限制,虽然幼儿的兴趣、好奇心普遍存在,但是要变成持久的动机需要外在条件的引导与支持。这无疑为幼儿园构建创意场课程提供了科学依据。创意场课程以实习场理念为指引,支持幼儿在真实或拟真的知识境脉中主动学习,让创意与幼儿的生活经验深度融合,转化成适应未来生活的智慧与动力。创意场课程的实施载体主要指向幼儿园专用室、
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