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让物理课变得有意思
引用本文:王永清.让物理课变得有意思[J].神州,2013(35):204-204.
作者姓名:王永清
作者单位:内蒙古鄂尔多斯达拉特旗第八中学
摘    要:一、营造宽松和谐的课堂氛围 任何学科的教学,要想创造最佳的教学效果,都离不开好的课堂环境,对于内容比较抽象、枯燥的物理课来说,创设一个生动形象的教学情境尤为重要。课堂情境的创设者是教师,一堂课上得好与坏,这跟教师所采取的教学方法以及创设的课堂情境有很大关系。

关 键 词:物理课  意思  教学效果  课堂情境  课堂氛围  课堂环境  内容比较  教学情境
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