让物理课变得有意思 |
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引用本文: | 王永清.让物理课变得有意思[J].神州,2013(35):204-204. |
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作者姓名: | 王永清 |
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作者单位: | 内蒙古鄂尔多斯达拉特旗第八中学 |
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摘 要: | 一、营造宽松和谐的课堂氛围
任何学科的教学,要想创造最佳的教学效果,都离不开好的课堂环境,对于内容比较抽象、枯燥的物理课来说,创设一个生动形象的教学情境尤为重要。课堂情境的创设者是教师,一堂课上得好与坏,这跟教师所采取的教学方法以及创设的课堂情境有很大关系。
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关 键 词: | 物理课 意思 教学效果 课堂情境 课堂氛围 课堂环境 内容比较 教学情境 |
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