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| 语文阅读教学之我见 | |
| 引用本文： | 李永卫.语文阅读教学之我见[J].神州,2013(36):89-89. |
| 作者姓名： | 李永卫 |
| 作者单位： | 河北省定兴县高里中学 |
| 摘 要： | 当前,语文教学中存在着一种普遍现象：课堂上,教师条分缕析地讲解教材,学生埋头苦记笔记并熟记于心,考试考到则欣喜若狂,若题目灵活或考课外阅读文段则愁眉苦脸,这充分说明了目前的语文阅读教学远未能达到素质教育所期望的目标。是＂授之以鱼＂还是＂授之以渔＂,答案已昭然若揭,叶圣陶先生说：＂教是为了不教。＂目的就是希望即使在离开了教师、离开了语文教学课堂的情况下,学生也能充分发挥自主能动性获取新知识、发现新问题并试着解决问题,从而提高语文水平。那么,如何化知识为能力呢？我认为关键在于语文教学能否激发阅读兴趣、教会阅读方法、做好自主阅读的铺垫，从学生主体出发下足功夫。下面浅谈本人的一些见解： |
| 关 键 词： | 阅读教学 授之以鱼 授之以渔 自主能动性 教学情境 考课 钱梦龙 自主阅读 整体阅读 阅读实践 |
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