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如何提高学生的朗读能力
作者姓名:
张志华
郭莉莉
作者单位:
山西省霍州市实验小学
摘 要:
在小学语文的一些课堂上,我发现不少脱离体验的品味,朗读,感悟生硬硬的,味如嚼腊。听到一位教师在指导学生朗读时,要求:第一,读书的声音要响亮;第二,脸上要有笑容;第三,要读得有感情。结果不管怎么指导,学生总是找不到感觉,总读不出语句的独特语感。我想,这种隔靴抓痒的指导,学生根本没有体验,怎么进入角色呢。
关 键 词:
朗读能力
学生
小学语文
课堂
教师
读书
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