如何提高学生的朗读能力

在小学语文的一些课堂上，我发现不少脱离体验的品味，朗读，感悟生硬硬的，味如嚼腊。听到一位教师在指导学生朗读时，要求：第一，读书的声音要响亮；第二，脸上要有笑容；第三，要读得有感情。结果不管怎么指导，学生总是找不到感觉，总读不出语句的独特语感。我想，这种隔靴抓痒的指导，学生根本没有体验，怎么进入角色呢。