情境教学在初中语文课堂中的运用

新课程的实施重在提倡学生成为学习的主人。课堂教学也由以前教师为主体的单一的教学模式，逐渐变为学生为主体的多样化的课堂表现形式。学生在新的学习方式（自主学习、合作学习、探究性学习）中经历了思维成长的过程，正逐步成为学习、教育和生活的主人，成为独立的、积极参与社会的、有责任感的人。学生的自主性、独立性和创造性在学习的过程中得到真正的张扬和提升。然而笔者认为，初中学生正是十三、四岁的处于成长中的青少年，让学生主动合作、探究地学习，绝对不是一味地，完全地把学习交付于学生，让其自由化。教师在整个语文学习活动中，依然发挥着引导、组织、分析、综合等重要的作用。