数学课堂上生成的精彩 |
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引用本文: | 吴杨.数学课堂上生成的精彩[J].神州,2012(1):42-42. |
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作者姓名: | 吴杨 |
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作者单位: | 云南省临沧市民族中学 |
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摘 要: | 一直以来,“通过对课堂教学的预设以取得课堂教学的精彩”是数学教师孜孜以求的目标。一节课中我们一般都是通过教师“预设”(备课时的设想)去促进“生成”。而课堂教学实践中,教学对象是一个个鲜活的生命,课堂教学过程是有情感、有思想的学生在特定情境中进行对话,使师生的交流与活动转化为精心预设与动态生成的和谐统一的过程。在“目标——过程——结果”中除了预设的精彩,伴随着课堂教学活动的展开,还会萌生无法预料的生成性精彩。下面列举我班课堂教学实践中的几个事例,叙说一二。
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关 键 词: | 数学课堂 课堂教学实践 “预设” 课堂教学过程 课堂教学活动 数学教师 “生成” 教学对象 |
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