论化学情景教学

教学情境是无形的“情”与有形的“境”的有机融合。作为外部诱因，它可以诱发并触及学生的精神需要。开启学习者心灵的窗户，激发学生学习的兴趣，点燃其思维火花，使学生以积极的心态，投入到教学活动之中。