语文“探究学习”破疑的四点方略

在语文课堂教学中，教师只有根据学生学习心理特点，设法驱动创造思维，变被动学为主动学，遵循“知疑、质疑、释疑、解疑”的破疑的方略实施现代“探究学习”，才能有效帮助学生获取知识学问，提高创造能力。