发挥学具魅力，激发学生思维

由于操作活动的需要，学具伴随着教材进入课堂，成为儿童学习数学知识的工具之一，根据教学内容积极创造条件，引导学生通过学具操作，自己动手，掌握知识，本文通过三个方面说明学生在学习知识的过程中，利用学具培养能力，发展思维，参与知识的形成的过程，让学生有主动学习数学，并掌握所学知识，使学生真正成为课堂教学的主人，发展学生的主动性、自信心，培养学生的勇于探索精神。