兴趣是最好的老师

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”因此，我认为，趣味教学的核心问题是，创造一个和谐融洽的师生关系和轻松、愉快的学习环境，采用灵活多变的教学方法，让学生“做中学，学中用”，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。由于教师的素质不相同，教学对象不同，使用教材不同，因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的。