浅谈高中语文课堂改革

教学中不应以教师对文本的理解和分析来左右课堂，也不应以教师的提问和解答来操控课堂，而应该引导学生探究文本中自己感兴趣的问题，置疑解疑，鉴赏交流，学生自主探求、感知学习与认知的过程成为课堂的主线，这样就可以成功地打破传统课堂极强的预设性和规定性。