浅谈分步教学法在高中文言文教学中的运用 |
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引用本文: | 马志昆.浅谈分步教学法在高中文言文教学中的运用[J].神州,2012(3):171-172. |
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作者姓名: | 马志昆 |
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作者单位: | 河北峰峰矿区职教中心,河北峰峰矿区056200 |
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摘 要: | 文言文教学,既是高中语文教学的重点,也是难点,是考试中学生最容易失分的部分。因此,如何搞好高中语文中的文言文教学,全国各地的语文教育专家和教师进行了许多有益的探讨和实践。但收效甚微.未能从根本上改变文言文教与学的现状。针对这种情况,笔者通过近些年的教学实践,在吸收分步教学法等优秀教研成果的基础上,突破了文言文教学中教师先给学生通译全文,然后学生背诵的传统模武,摸索出了一套新的高中文言文教学方法,即高中文言文分步教学法。
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关 键 词: | 分步教学法 高中文言文 运用 |
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