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提高中学生物课堂提问有效性策略与实践
引用本文:
李晓亮.提高中学生物课堂提问有效性策略与实践[J].神州,2012(3):292-292.
作者姓名:
李晓亮
作者单位:
河北省武安市第一中学,河北武安056300
摘 要:
提问是实现教学反馈的方式之一,是师生相互作用、检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、促进学生学习。实现教学目标的一种教学行为方式。本文笔者结合多年教学实践,谈谈如何提高课堂提问的有效性和针对性。
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