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| 为何物理课堂“问题学生”不多见——学生提问能力差的原因探究 | |
| 引用本文： | 杨国强.为何物理课堂“问题学生”不多见——学生提问能力差的原因探究[J].神州,2012(15):97. |
| 作者姓名： | 杨国强 |
| 作者单位： | 山东省肥城市边院镇过村初级中学 |
| 摘 要： | "打破沙锅问到底,还问沙锅几条腿"这是用来形容疑问很多,一问再问的情况,从侧面反映了有问题的人总是能发现问题并且提出问题,方能解决问题并增长才干。特别是在新课程改革的今天,学生是知识的构建者,课堂上着重强调了学生 |
| 关 键 词： | 发现问题 问题学生 解决问题 物理课堂 提出问题 培养学生能力 学生提问 新课程改革 问题意识 合作交流 |
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