小学英语教学自主学习合作教学模式分析

在小学英语教学阶段,学生针对英语知识的学习能力大多是通过自身的经验作为重要的基础进而形成全新的认知。但是,由于每一位学生的成长环境有所不同,因此对于每一位学生来说,在个体之间都会存在明显的认知差异性的特点。在后期的课程教学过程当中,采用自主合作这一教育教学模式能够弥补学生由于不同差异而导致学习质量上的差异性,并且从其根本之上来提升学生自身的学习效率,促进学生能够通过相互之间的沟通、交流来实现升华。因此,小学英语教师应秉持以学生为本的理念,通过有效的统筹规划帮助学生进行高效的自主合作,使每个学生都可以成为自己学习的主人。